Conclusiones

   En conclusión, si desde las leyes obligan a construir instalaciones de Pelota Valenciana, ¿por qué muchas de estas instalaciones son construidas equivocadamente? ya que se construyen, ¿por qué no se les da un uso adecuado? ¿Y por qué no hay un mecanismo que regule y asesore la correcta fabricación de estas instalaciones? Suponemos que es muy cómodo poner dinero público para construir y "hacerse la foto" para salir en los medios de comunicación y causar buena imagen.

    Durante la realización de este trabajo hemos podido apreciar un desinterés por parte de las administraciones, puesto que contratan arquitectos que desconocen las características de las instalaciones de este deporte, limitándose a apreciar los planos que les ofrecen. Esto podría ser resuelto si recurrieran a la Federación de Pelota Valenciana, pidiendo asesoramiento acerca de las características y los detalles que son importantes en cada una de las instalaciones.

Por lo tanto, en función de lo mencionado anteriormente, podemos extraer como conclusión que a pesar de que la enseñanza de pelota valenciana está implícita en el currículum en la Generalitat Valenciana, -Consellería de Cultura, Educación y Ciencia-, queriéndole dar una importancia, realmente estas disposiciones generales no corresponden con la realidad práctica educativa, ya que como hemos podido observar, un profesor ha de justificarse más a la hora de trabajar este deporte autóctono en comparación a otro de más conocimiento internacional.

   Es cierto que la Federación de Pelota Valenciana tiene un gran papel en la conservación y promoción de este deporte, y, a su vez, otras administraciones como la Generalitat también realizó una gran aportación con la creación en el año 2007 del Programa Pilota a l'Escola. Este programa tiene como principal objetivo acercar la pelota valenciana a todos los centros educativos de la Comunidad Valenciana. La Federación de Pelota Valenciana, será la encargada de llevar a  cabo este programa.

    En base a esto, podría parecer evidente el apoyo por parte de la Generalitat y otras instituciones en el fomento de la Pelota Valenciana en el terreno educativo, sin embargo, la realidad es que hay cierta contrariedad. Según la carta de invitación que la Generalitat se encarga de enviar a todo centro educativo de la Comunidad Valenciana, en relación al Programa de Pilota a l´Escola, uno de los criterios de selección para la participación de los centros en este programa es "las condiciones óptimas del centro para llevar a cabo el proyecto (instalaciones adecuadas)".

    Entonces, ¿qué ocurre con los centros que no disponen de instalaciones de pelota valenciana?, ¿y con aquellos que sí disponen de ellas, pero están mal construidas? Al parecer los alumnos pertenecientes a estos centros quedan totalmente privados de recibir  los conocimientos y las prácticas culturales que fomenta este programa, teniendo teóricamente tanto derecho como el resto de alumnos de la Comunidad Valenciana a recibir una educación rica en cultura autóctona.

    Nos gustaría hacer especial énfasis en la importancia de la práctica de pelota valenciana en la formación de los niños, ya que es un deporte completísimo que inculca una serie de valores muy positivos para éstos, como son la nobleza, la sinceridad, el respeto hacia los compañeros, contrincantes y la valoración del juego como seña de identidad del pueblo valenciano. También consideramos que el nivel físico se trabaja mucho en este deporte y en diferentes fases: al principio y a nivel más básico el niño comienza a jugar desde el suelo, incluso arrodillado en la modalidad de raspall; cuando va a adquiriendo más práctica empieza a jugar erguido en diferentes modalidades; y para finalizar el proceso de aprendizaje, acaba en la cumbre, practicando la modalidad reina de este deporte como es la escala y corda.

    Por todo ello resaltamos el papel tan relevante que juegan las instituciones en el fomento de la pelota valenciana y la seguridad de que se siga practicando nuestro deporte autóctono tanto dentro como fuera de las escuelas, construyendo centros escolares que dispongan de estas instalaciones (construidas correctamente) para motivar al alumno a que practique y disfrute de este deporte tan completo tanto a nivel cultural, físico y psicológico, consiguiendo por parte del alumno un desarrollo íntegro.

    Para concluir, a continuación os adjuntamos una imagen del listado de centros con instalaciones de este deporte, que nos ha facilitado la Consellería de Educación y el vídeo de una entrevista realizada a Gabi Martínez. Él es un maestro de educación física con muchos años de experiencia ejerciendo su profesión en un centro educativo de Primaria. Debido a los problemas de audio que dificultan una correcta escucha de la entrevista, hemos añadido subtítulos para facilitar la comprensión e información que podemos obtener con sus palabras. El motivo por el cual hemos realizado esta entrevista es porque consideramos muy enriquecedor conocer el punto de vista de un docente de esta área, que particularmente se ha encargado de transmitir este deporte a sus alumnos.